一. 听觉训练的要求:
1. 对聋儿进行听觉训练时,应尽量将声源靠近配戴助听器助听器耳朵的一侧,或是听力较好的一侧,声源自然和谐,音量稍大于一般声响即可.实践告诉我们:残余听力100dB的受训聋儿输入助听器的适宜声强以60~70dB的声级较为适宜.
2. 坚持用适度的声响刺激聋儿的残余听力,唤醒他的听觉反应.开始时,要根据聋儿的年龄不同有所区分,时间不要太长,声音不宜太高,使聋儿能高兴地听,并感受到声音的美妙.
3. 对听觉训练必须有信心和耐心,每天必须坚持训练.一般聋儿在开始时几乎完全没有反应,但家长教师应耐心地坚持,即使是脑干诱发电位100dB检查均无反应的儿童也不应该放弃训练.
4. 要置身于有声环境中训练.聋儿需要在正常的语言环境中与周围的人说话或做游戏.#p#副标题#e#
二. 听觉训练内容:
A. 听觉注意 要唤醒聋儿“沉睡”的残余听力,让他对周围的各种声音的存在引起注意和察觉.开始可以从低频段起步,向中高频推移,常用的方法有:“击鼓传花”、“听声跳绳”、“听声举旗”等.
B. 听觉识辨 聋儿不仅能感到声音的存在,还要对周围的各种声音加以辨识.包括对声音不同响度、音调、方位的辨识,让聋儿知道自然界存在着不同的声音,而且声音是多种多样的.训练的方法可以从识别不同的声音的大小(即响度)、长短开始,然后了解不同的声音代表不同的信号.如辨别自行车铃声、汽车喇叭声和火车鸣笛声等.聋儿对声音的辨别能力提高,直接关系到日后对有声语言的理解和掌握.
C. 记忆声音 记忆和识别,关系密切.对前后两种声音要正确区别,就必须对前一个声音的特性在大脑中存起来进行相互对照,才能做得正确.聋儿记忆的声音“模样”越多越有利于相互辨别,因此,训练就必须不断重复,加深大脑中的记忆痕迹,只有听觉刺激加深到一定程度,大脑才能形成长期记忆而终身不忘.
D. 理解声音 这是聋儿听觉康复的“质变”阶段.理解声音阶段要从具体到抽象,从简单到繁杂,从单音节到多音节,从短句到长句,反复训练.
由于每个聋儿的情况不同,训练有所差异,最终听觉康复的程度也会不同.
甲流几天后不传染给别人,没有一个具体的数据,关键在于看甲流是否已经恢复正常,在甲流未恢复正常之前,仍然具有较高的传染性。
2023-07-18 浏览(5381)
肺结节具体吃什么药物散结快,并没有一个很明确的规定,关键在于针对病因进行治疗,这样才能达到快速散结的效果。
2023-06-25 浏览(6934)
预防中耳气压伤可以通过对咽鼓管部位的肌肉进行开放训练,比如适当的做下颌运动、软腭运动以及提喉、吞咽等训练。
2022-10-14 浏览(1394)
弱视一般好发于儿童或者是婴幼儿,一旦发现弱视应及早地治疗。可以采取遮盖治疗或者是弱视训练的方法。
2022-05-25 浏览(2614)
A:建议患者及时的进行相关的手术治疗,才能根本性质的解决问题,否则越到后期症状会越重。
高亦深主治医师威海市中心医院
A:可以试着捏的鼻子鼓气,感觉到两耳耳膜的鼓动,一天晚上3-5次,使耳膜的形状逐渐恢复!
许庆天主治医师马鞍山市人民医院
A:平时要保持心情舒畅,检查一下是否有高血压,高血脂,行走要慢不慢出现摔倒。
高亦深主治医师威海市中心医院
A:预防尘肺的关键就是不要在有粉尘的环境中长时间工作,如果在粉尘的环境里面工作的话要戴口罩做好防护。
陈波副主任医师厦门大学附属中山医院