“报了钢琴再加舞蹈班”“赶紧给宝宝报补习班吧”、“多花点钱上个好学校”这些传统的教育观念，根深蒂固地扎根在很多孩子家长的心里，然而。。。

尺度高不等于孩子教育成功

　　表现：以自己的尺度规划孩子的前程，认为孩子不如自己便是失败

　　实例：溶溶妈妈是一个成功的女强人，可面对自己孩子的教育却一筹莫展。要说对于溶溶的教育，该投入的一点也不少，该下的心思一点也没少花。想当初，溶溶说喜欢弹琴，最好的钢琴、最棒的老师都请来了，可也就学了几个月，溶溶连最基本的手型都没练过关，就说再也不想弹琴了；后来溶溶又说想学打网球，好装备、好教练地又投入了不少，可也就练了几次，溶溶又放弃了。溶溶妈妈打也打了 、骂也骂了，可溶溶就是无法坚持一种爱好，溶溶妈妈真的想不通：这孩子怎么就这么没常性，一点也不像自己，那种学什么都不执著的劲儿让人看着就来气！

　　感悟：父母在孩子教育方面的良苦用心，遗憾的是往往并不能被孩子所理解。究其原因，是父母没有认识到孩子并不是父母人生道路的升级版本，他们有自己的人生理想，父母希望的事情孩子并不一定想做，同时世界上没有完全相同的两片树叶，凭什么爸妈就应该把自己的成功视为一种当然而让本是另一个生命的子女全盘继承下来呢？再有，面对孩子的教育，做爸妈的更不应该觉得只要定了规划出了钱，就完事了，而应当是在孩子学习的道路上遇到困难时，爸妈陪伴并引导他们走出瓶颈，而不是不负责任地将孩子推给长辈或保姆，一旦孩子不能坚持就恶语相向。

启蒙早不一定就赢在起跑线上

　　表现：给越来越小的宝宝报启蒙班

　　实例：点点只有6个月大，在不能让自己的孩子输在起跑线上的心理驱使下，妈妈给点点报了启蒙班。由于孩子还太小，亲子班的课程对孩子来说好似天书。对此，点点妈妈也很困惑，到底这种“启蒙班”对孩子来说是否真有意义呢？

　　感悟：随着“能否开发自身的潜能，关键是在孩子3岁前的摇篮时期进行教育”理念的盛行，越来越多的家长将自己的孩子接受启蒙式教育的时间提到刚出生或是胎教阶段，而然，与知识启蒙相比，家长其实更应关注孩子情感和认知能力的发展。如爸妈更应每天花多一点时间与孩子交流玩耍，让孩子在亲子交流、游戏和互动中培养各方面的能力。#p#副标题#e#

投入越多不一定接受教育越好

　　表现：只要经济条件允许，在教育方面的投入当然越多越好

　　实例：上3年级的琪琪妈妈日前粗算了一下琪琪的成长费用，不禁吓了自己一跳。从幼儿园到现在这短短3年当中，已经为孩子投入了20多万元，其中单单从孩子出生到上幼儿园，就已经花了十几万。细算下来才发现，其中课外辅导班就有奥数、钢琴、英语、围棋，加上当时购买钢琴的钱，那回一次就花费了两万多元。此外，在从幼儿园到小学的一路择校过程中，琪琪妈妈更是为了孩子能上好学校不惜多花钱、托关系，据琪琪妈妈说：现在的学校就是用钱砸出来的，而且，目前上中学的择校费用也已经准备好了，只要孩子教育上有需要，自己一定尽最大所能满足，这也就尽到自己的一份责任了。

　　感悟：父母给予孩子最重要的应该是爱。然而这种爱如何表达和呈现却是值得商榷的。爸妈们都试图努力来满足孩子的一切愿望和要求，这其中就包括对孩子教育方面的尽力投入，因为，我们需要澄清的是，能够让孩子感到幸福的绝非金钱所能带来的一切，孩子能感觉到父母对他的爱才是最重要的。同时，家长对于教育不能一味地盲目支出，应该有一个合理的比例规划，过多投入不一定取得很好的效果，且尊重孩子的意愿和兴趣，是家长们更应该注意的问题，而且这种一味的盲目支出有时还会使孩子产生依赖的心理，对孩子成长起到不利的影响。

学得多不一定就是全方面人才

　　表现：尽可能多地让宝宝参加各种培训班

　　实例：小西每周的休息时间基本都是在各种培训班度过的，钢琴、绘画……虽然小西妈妈有时也会很心疼，但是为了让小西获得全面发展，小西妈妈每次都狠下心来，带小西继续着忙碌的求学生活。

　　感悟：让孩子参加各种培训，应根据孩子的生理、心理特点来决定孩子适合上哪些培训课，如一味地为了让孩子成为“全能型”人才，而不顾孩子的骨骼肌肉、自我约束力的发展状况，且由于孩子的能力达不到，而造成由于达不到良好的效果，对孩子的兴趣和自信心造成伤害，将会让教育效果大打折扣。