女学生更偏向于学习艺术文学、雕塑、通信、和营销，但由于当代社会性质决定了，在某些情况下，这些科目的学习是需要在线进行的。克莱姆森大学的研究人员正在进一步研究如何提高她们学习科学、技术、工程和数学(STEM)的能力，他们发现跳舞游戏可能是关键。他们的研究结果发表在《技术、知识和学习》杂志上，玩虚拟软件上的舞蹈游戏可以提高女学生的电脑技能。

　　“我们希望有更多不同的领域的人，提供帮助解决社会问题的技术，”这项研究的首席作者，克莱姆森大学计算系的助理教授桑德拉·德利在一次新闻发布会上说：“所以我们正在与女孩们创造更多的途径来支持这些人的参与。我们采用的观点是：计算思维是概念、实践和视角的组合，利用大量的计算技术并且适用于许多STEM领域。”

　　德利和她的团队设计了一种特殊的软件，称为虚拟环境交互(VEnvl)，这款软件可以让电脑与他们的身体动作同步。进行这项新颖的技术测试的是五、六年级的女生，研究人员要求她们在一个三维的环境中创建一个虚拟角色。女孩们需要想出新的计算机策略来改善他们的舞蹈编排，评估新动画算法，使他们与自己的身体动作一致。

　　在所有计算机科学工作领域中，女性从业者人数只占据道27%，并且多年来一直停滞不前。尽管60%的学士学位是由女性获得的，其中只有20%是计算机科学学位。研究表明女孩，很小的时候，就很少有人会鼓励女性从事数学或科学方面的工作，这最终毁灭她们有能力取得成功的信心。如果她们一直被告之，这不是女孩能做的事，那么孩子们如何相信她们有能力战胜占有优势的男生?这就是现阶段所存在的弊端，并且STEM项目的重要性就在此体现了。

　　“我们想了解，在控制三维角色的动作程序中，身体同步性如何能引导年轻的学习者的直觉知识参与其中，”该研究的合著者，克莱姆森大学教育助理教授艾莉森•伦纳德在一份新闻稿中说：“编程和编排舞蹈都需要一个接一个地执行比特代码或动作。同样，这两个过程也需要循环或重复的进行一组步骤。”（实习编译：叶秀金 审校：邱天华）