一、自闭症有哪些表现?

　　1、无语言型：通常会被误认为听力有问题或是失语症。

　　2、立即仿说：分为有变化有弹性的仿说、没有变化没有弹性的仿说。前者被视为自闭症儿童具有表达沟通的意图;后者多半不具有沟通意图。

　　3、延宕仿说：在一段时间之后喋喋不休地重复某些字、词、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。

　　4、说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

　　5、无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受，也不能在不同的情境中使用不同的音量。

　　6、字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。

　　7、代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。

　　8、不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。

　　9、文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。

　　10、很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。

　　11、固着性：不管情境的变化，重复地念着某句话。

　　12、不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。

　　小儿自闭症的心理疗法：

　　1、支持性心理治疗

　　自闭症患者心理治疗，以支持性心理疗法为主。尤其是在疾病的早期，缓者的情绪极其低落，则以支持性的心理治疗为主。针对患者心理、社会因素以及所处的不良环境，个与言语和行为上的支持。所有的自闭症患者，都需要支持和鼓励，并对其疾病状况给与充分解释，如果自闭症不太严重，应在早期与患者就生活状态，进行讨论与咨询。

　　如果自闭症状严重，则不应早期与患者进行讨论，因为这只会增加患者的心理压力，加重患者的失望感，医生应着重对患者，从责任感上进行激励，使患者恢复对生活的信心。

　　2、疏导心理治疗

　　抑郁患者情绪低落，兴趣索然，往往沉浸在痛苦的病理体验中。因此医生应采取各种积极地手段，来调动患者的积极性，让患者多做一点自己感兴趣的事情，增加患者的活动量，提高兴奋性，改善情绪状态。

　　帮助患者分析自己的过去，现在人格方面的缺陷，对疾病的不利方面并克服这些因素，防止情绪低落对身体的损害。让患者疏泄不良的情绪，在心理上出现一系列的积极活动，并强化患者心理上的闪光点，鼓励患者热爱生活，做生活的强者。

　　3、认知治疗

　　自闭症患者心理治疗中的理性情绪治疗、认知心理治疗及人之行为治疗效果最好。这些治疗基于关于自闭症的认知，三联症理论，即自闭症患者消极地对待自我、自己的所作所为以及未来。治疗的目标，是转变患者的消极地认知，用更接近现实的解释替代消极地认知，使患者更好的面对现实，处理好现实问题。

　　4、人际心理治疗

　　人际心理治疗，主要用于治疗成人自闭症急性期，旨在改善抑郁病人的一些社交问题。自闭症病人，常见的人际问题包括四方面：不正常的悲伤反应、人际冲突、角色转变困难和人际交往缺乏。因此，给予病人实，施正确的人际心理治疗，可以达到缓解自闭症状，解决病人人际关系的问题。