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　　儿童口吃有言语节律性异常，说话不流畅，出现音或单词重复停顿，每句话在说出第一个字后即停顿，或重复第一个字，或拖长第一个字的发音。发声困难时常表现为全身用力。紧张时发声困难与全身用力加重，放松时则减轻。唱歌、独自大声阅读或阅读外语时，口吃可明显减轻或消失。

　　患有情绪与行为问题：容易兴奋、情绪不稳定、胆小、睡眠障碍、恐惧或其他情绪反应、遗尿。这种学龄儿童入学之后，言语活动大大增加，周围人的嘲笑，儿童对言语缺陷感到痛苦，加重焦虑不安情绪，不愿参加集体讨论，上课怕发言，怕提问，不喜欢与同学交往，但该患儿智力正常，语言功能正常。