儿子是个左撇子,上学了,写字仍用左手,老师曾希望他用右手,后来见他为难,也就支持他用左手了,现在儿子左手写的字跟别的孩子右手写的一样好。
我从心里感激他的老师。在我的童年时代,周围一些喜欢用左手的伙伴在家长和老师的严厉呵斥下,都改变了习惯,最起码,写字必须用右手。现在,这种传统观念正在被打破,让人欣喜。
左手也是可以写字的,不能因为多数孩子习惯用右手就强迫所有孩子都用右手。事情虽小,却值得回味。教师的任务是为儿童的自由发展提供适当的条件和机会,为学生的个性发展提供充足的机会,创造良好的氛围。这是对教师的根本要求。
多年来,学校习惯把孩子按照一个模子、一种标准来培养。在这样的学校里,儿童像被钉子固定的蝴蝶标本,被束缚在课桌边,这对儿童的发展是非常不利的。
儿童成长是其内在生命潜力的释放与发挥,因此,对儿童内在生命潜力是“压制”还是“引发”就成为衡量教育好坏的尺度。儿童的生命冲动是在儿童自发活动中表现出来的,为了使儿童的生命力和内在潜力得到充分的表现和发展,就必须为他们创造良好的适应其发展的教育环境。
当前,我们主张多样性,强调在尊重学生发展的多样性基础上,为学生提供广阔的发展空间和丰富的学习资源,为学生个性和创造性的形成提供适宜的环境和优越的条件,来满足学生多样性发展的需要。做到少干涉,不有意无意地束缚和指责,以便学生独立、顺利地开展学习活动,并且要为学生提供适当的指导和帮助,引导发掘学生的学习兴趣和学习潜力,使每一个学生都能在原有的起点上获得自由多样的发展。我们不仅要着眼于学生当前的发展,更要为学生的终身发展奠定基础,这是教育的终极目标,也是教育的社会功能得以实现的必要条件。
学校教育具有促进学生个性发展、培养个体特殊才能的功能。教师要用发展的观点、研究的态度对待教育活动,尝试着从思想和行为中放弃自己的权威和中心地位,尊重学生的独立人格,和学生平等相处,围绕学生的发展来设计所有的教育活动,通过教育使人类天赋的潜力才能得到和谐发展。
左手也是可以写字的———教育的民主,教师的民主就充分体现在具体的认识和实践中。
...几乎不眨,脸上没有任何的表情。然后是肌张力增高导致写字越来越小、慌张步态和冻结步态。最后就是静止性震颤,拇指和食指间出现搓丸样动作。
2020-09-27 浏览(5225)
颈椎僵硬患者要改变生活习惯,避免长时间低头、工作、写字、看手机,最好在每一小时进行颈部的简单锻炼,上下左右转动,动作需缓慢。症状严重患者要及时到医院就诊,除了药物治疗外,还可配合针灸、光波热疗等改善症...
2019-09-10 浏览(3540)
...要注意不良的姿势改变,避免长时间低头玩手机、工作、写字等,一个小时左右就要适当做颈部的放松训练。睡觉时要选择合适高度且质地柔软的枕头。也可以进行游泳、瑜伽的锻炼,或者行针灸、推拿、按摩等治疗。
2019-09-10 浏览(8938)
...调整。如不要长时间保持一个姿势,低头玩手机、工作、写字等,要适当活动颈部。同时睡觉时要选择合适的枕头。
2019-09-10 浏览(5981)
A:这种表现下,一般可以考虑做针灸等治疗的恢复,配合甲钴胺等药物治疗更好。
于园园副主任医师宁夏医科大学总医院
A:平时注意保暖,不要受凉,适当的参加体育锻炼,可以局部热敷,采取中医烤电针灸等方法治疗,疼痛感明显时,可以口服舒筋活血片,布洛芬缓解胶囊等药物治疗。
杨广禄副主任医师佳木斯大学第二附属医院
A:平时多注意休息,减少患肢活动,可以多吃一些高蛋白,高钙的食物,比如海带比如海带,鸡蛋,牛奶,虾皮,豆腐等,多晒太阳,促进钙的吸收。
杨广禄副主任医师佳木斯大学第二附属医院
A:可以遵医嘱使用营养脑细胞药物治疗,多写字和读报纸,能够延缓病情发展时间,平时多跟患者沟通和交流。
吴海武主任医师赣州市人民医院